Qu'est-ce que l'autisme ?


L'autisme est un Trouble Envahissant du Développement qui se manifeste dès les premières années de vie.
C'est un trouble global du développement mental altérant de façon sévère le fonctionnement de l'individu. L'autisme est très difficile à diagnostiquer car il existe quasiment autant d'autismes que d'autistes. La sévérité des troubles varie d'un cas à l'autre. L'autisme peut aussi être associé à d'autres handicaps (mentaux, physiques, moteurs, ...).

Un enfant autiste perçoit la vie d'une façon très spécifique. Il n'attache pas d'importance à des choses habituelles et n'a pas de centres d'intérêts traditionnels. Il n' arrive pas à communiquer et s'enferme dans des stéréotypies qui lui sont propres.
Ces stéréotypies sont très rassurantes pour lui mais ne lui permettent pas de nouer des relations sociales.

Contexte / Etat des lieux : Actuellement, il touche plus de 100 000 personnes en France (à raison de 4 garçons pour une fille). Des études récentes démontrent que les cas d'autisme ont augmenté de 273% en 10 ans ! Une « épidémie » qui pose évidemment la question de l'environnement.

On a longtemps pensé que l'autisme était le fruit d'un dysfonctionnement de la relation entre la mère et l'enfant ; ce n'est plus le cas aujourd'hui. On sait maintenant que cette hypothèse n'est pas recevable. L'autisme est probablement une maladie d'origine plurifactorielle.

Beaucoup de théories sont présentes : Problèmes d'origine génétique, neurologique, psychologique, ... Certaines théories mettent en évidence l'hypothèse d'une intoxication aux métaux lourds ou au mercure pendant la période de la grossesse ou dans les premiers mois de la vie sur un profil génétique donné ; la vaccination est quelquefois remise en cause.

D'autres hypothèses seraient basées sur des intolérances au gluten, à la caséine.

Aujourd'hui rien n'est prouvé, les recherches portent principalement sur un éventuel terrain génétique sur lequel l'environnement jouerait un rôle prépondérant.

Solutions / les actions possibles : « comment est il possible d'agir ? »
  • PRISE EN CHARGE PRECOCE
  • PSYCHOMOTRICITE
  • ORTHOPHONISTE
  • KINESITHERAPIE
  • ABA
  • PECS (Il s'agit d'une méthode de communication par échange d'images permettant à l'enfant de s'exprimer en donnant l'image correspondante à ce qu'il désire)

Un diagnostic précoce permet une prise en charge rapide et efficace.
Les prises en charges sont spécifiques par enfant et doivent faire l'objet d'une évaluation, d'un diagnostic pour une prise en charge appropriée et efficace.
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